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一些顺口溜，当然不可能从根本上改变学生的成绩，这只不过是罗江要做的第一步，取信于人。 ]有了足够的信任，罗江才好着手去做下一步。
水蓝星学生不缺少动力，也没必要去刻意培养兴趣。他们缺少的无非就是创造力，缺少举一反三的能力。
在照本宣科的教育方式下，水蓝星大部分学生都学成了书呆子，偏偏考试的时候，出题老师还总是会出一些新题，这才是五班学生无法答出一个好成绩的根本原因。
所以，罗江的计划很简单，无非也就是对症下药而已。
先，成立学习小组，由几个学习好的学生暂代小组组长。利用课间，午休的时间进行举一反三的训练。
最初的时候，训练比较简单，无非就是拿出几道题，变换一下已知条件，变化一下求解答案。可即使是这样，还是有很多学生无法获得正确答案。
这让罗江很是担忧，甚至有些泄气，对到底能不能将五班的学习成绩搞起来产生了动摇和怀疑。
好在，这种情况在接下来的几天得到了缓解，五班的学生开始渐渐适应创新意识。然而，麻烦也随之而来。
当老师提问一名五班学生上前回答问题的时候，原本在五班排名下游，本来是被老师拉出来做反面典型的吴旭东，竟然奇迹般的回答了出来。
处于好奇，老师随口问了一句：“恩，不错，你利用的是什么定律啊？”
然后吴旭东的回答是这样的“奇变偶不变，符号看象限。”
“什么？你这是什么定律？谁教给你的？”
吴旭东丝毫没看出老师脸上的怒气，回答对了问题，一副得意洋洋的样子，急着献宝一样：“是罗亮啊，罗亮可厉害了，这几天还组织我们成立学习小组，好多同学都...”
“什么？教坏你一个还不行？还成立学习小组？谁让你们成立学习小组的？”
数学朱老师脸色越的差了，可偏偏吴旭东丝毫没有察觉，还想再说。好在这个时候郑众即使站了出来。
“老师，是我同意的！”
“歪门邪道！好好的公式定理你们不去背，竟然走这种歪门邪道？在学习面前，耍小聪明，后果是非常严重的，你们会撞的头破血流的！”朱老师痛心疾。
“不行，这件事不能再由着你们乱搞，我要告诉你们班主任，我就不信，他会任由你们这么搞下去，。这么搞下去非常危险！”
朱老师是个年纪足有五十多的中老年妇女，本科学历，念力水平也不算低。本来就到了快退休的年纪，这人就越的小心谨慎。用她自己的话来说：“老了老了，说什么也不能让自己的教育生涯被抹黑。”
正是因为这样，朱老师的眼里是无论如何也不会揉进沙子的。
报告五班班主任！必须报告五班班主任！即使是放任学生高度自治，也得有个前提条件，那就是无论如何不能走歪路！
在朱老师眼里，搞一些什么顺口溜就是奇技淫巧，就是歪路。只有一板一眼的去被定律学定理才是正路。只有走正路才能在将来的中考高考中脱颖而出。
气呼呼的朱老师找来了五班的班主任。
五班的班主任当然不能不给朱老师面子，当即决定取消罗江成立的学习小组，并且严令五班不得再搞任何形式的小聪明。
这个决定，马上引起了学生们的不满。
开什么玩笑？一个星期以来，大家的成绩提升是有目共睹的。虽然大部分学生的成绩还稳定在同一名次，但是周考的时候很多学生的成绩却有了长足的提升。
成绩的提升是看得见摸得着的，这可不是说说而已。这是不是真的老师可以视而不见，学生却是心知肚明。
“老师，我觉得这种学习方法真的能提升大家的成绩，是不是...”就这样结束？郑众心里不甘心。
“提升成绩？哼！奇技淫巧的确能获得一时的提高，但你们将来怎么办？恩？能靠着小聪明过一辈子么？恩？小聪明只会害了你！老师过的桥，比你们走的路都多，老师吃的盐比你们吃的饭都多，老师能骗你们么？老师是为了你们好！听老师的准没错！把那个什么学习小组给我停了！那些什么口诀，什么顺口溜的都不要在念叨了，好好去背才是正道！”朱老师苦口婆心，班主任也极力配合。
“老师，我还是觉得...”郑众还想说，却被朱老师蛮横的打断：“说？说什么？小小年纪不学好，我看你这个班长还是不要干了！”
说着，朱老师还觉得不够解气，伸出手指对着郑众狠狠的一点，一股念力喷薄而出，站起身的郑众被朱老师隔空按住，直接按倒回椅子上。
“郑众，你怎么能这么顶撞老师，算了，我看你这个班长也的确是不用干了，上次的事儿我还没找你算账呢，轩言，五班的班长由你暂时担任吧。”
郑众激怒了朱老师，班主任干脆就地免了郑众的职务，取而代之的当然不可能是吴旭东口中组织学习小组的罗亮，而且在班主任老师的眼里，罗江就是一个精神窝撕裂的废物，根本没有当班长的资格。
现在更是没事儿找事儿的搞什么学习小组，把朱老师气成这样。
可让班主任万万没想到的是，刚刚被委任为班长的轩言这个时候却站了出来：“老师，我觉得我无法胜任班长，还是让郑众继续担任吧。而且，而且我也觉得学习小组的事儿没错！”
“恩？”
班主任有点儿怀疑自己是不是听错了。
在自己认命郑众做班长的时候，最不满的就是轩言。郑众念力觉醒是不完全觉醒被暴露出来之后，闹的最欢的也是轩言。如果说五班谁想顶替郑众做班长，那无疑就是轩言了。可偏偏就是轩言，竟然说自己不愿意做班长。而且单单这样还算了，轩言竟然还敢出言顶撞自己。这简直是太颠覆班主任的三观了。
“好，好啊，翅膀硬了是不是？行既然你不想当班长，那行，谁想当班长自己举手，我现在就当场任命！”
按照班主任老师的想法，学习小组就算是起了一点儿成效，但是跟班长比起来，那诱惑力绝对没的可比。那可是班长，在二十一中高度学生自治的状况下，班长在很多时候基本就算小半个班主任了。
可是让班主任老师失望的是，全班六七十的学生，竟然没有一个举手的。
“怎么？想造反了？恩？”班主任老师大怒。